Peki Oyunlaştırma Nedir?
Eğitimde oyunlaştırma, eğitimcilerin oyun tasarımı öğelerini eğitim ortamına uygulaması anlamına gelir. Amaç genellikle öğrenmeyi daha ilgi çekici hale getirmektir.
Oyunlaştırma metodolojisinin seçilmesinin temel nedeni kapsayıcı ve dinamik yaklaşımıdır. Oyunlaştırılmış öğrenme, oyun tasarımının temel kavramlarının uygulanması yoluyla eğitimi çocukların sıkıcı bulduğu bir şeyden keyif aldıkları bir şeye dönüştürür.
Bu herkes için bir çözüm değildir ancak öğrenme güçlüğü olan çocuklara performanslarını geliştirmek ve akranlarıyla aralarındaki başarı farkını daraltmak için ihtiyaç duydukları motivasyonu, bağlamı ve desteği sağlayabilir.
PEKİ NEDEN OYUNLAŞTIRMAYI SEÇTİK?
“Engelsiz Oyun” adı altında, özel çocuklara sahip anneler/bakıcıların öğrenme ihtiyaçlarına ve engelli alanındaki oyun tabanlı öğrenme konusundaki kuruluşların iyi uygulamalarına dair Türkiye ve Avrupa’da yapılan her türlü aracı, sonucu ve araştırmayı paylaşmak amacıyla oluşturulmuştur.
Bu, Engellilik ve Oyunlaştırma alanında çalışan kuruluşların pandemi sınırlamaları sırasında karşılaştığı ihtiyaçlardan türetilmiştir.
Kilitlenmeler ve engelli bireylerin ve ailelerinin küresel çapta en savunmasız gruplardan biri olarak tanınmasının yanı sıra, evde geçirilen zaman artmış ve aileler/bakıcılar çocuklarının/ailenin sosyal ihtiyaçları için kendi geleneksel modelleriyle çözümler bulmuşlardır.
PEKİ, GELECEKTE BU WEB SİTESİNDEN NELER BEKLEMELİSİNİZ?
“Engelsiz Oyun” adı altında, özel çocuklara sahip anneler/bakıcıların öğrenme ihtiyaçlarına ve engelli alanındaki oyun tabanlı öğrenme konusundaki kuruluşların iyi uygulamalarına dair Türkiye ve Avrupa’da yapılan her türlü aracı, sonucu ve araştırmayı paylaşmak amacıyla oluşturulmuştur.
Bu, Engellilik ve Oyunlaştırma alanında çalışan kuruluşların pandemi sınırlamaları sırasında karşılaştığı ihtiyaçlardan türetilmiştir.
Kilitlenmeler ve engelli bireylerin ve ailelerinin küresel çapta en savunmasız gruplardan biri olarak tanınmasının yanı sıra, evde geçirilen zaman artmış ve aileler/bakıcılar çocuklarının/ailenin sosyal ihtiyaçları için kendi geleneksel modelleriyle çözümler bulmuşlardır.